Міністерство внутрішніх справ україни дніпропетровський державний університет внутрішніх справ




НазваМіністерство внутрішніх справ україни дніпропетровський державний університет внутрішніх справ
Сторінка2/7
Дата конвертації20.06.2013
Розмір1.12 Mb.
ТипДокументы
skaz.com.ua > Право > Документы
1   2   3   4   5   6   7

^ Практичне завдання №3
Встановіть у випадку виникнення колізій між нижче наведеними правовими актами, якому з них повинна надаватися переважна сила при їх практичному застосуванні та чому? Свої міркування аргументуйте. Завдання виконується письмово:

а) Постанова Кабінету Міністрів України та Наказ Miнітерства оборони України;

б) Закон України та Кодекс адміністративного судочинства України;

в) Розпорядження Голови обласної державної адміністрації та Рішення обласної ради;

г) Постанова Верховної Ради України та Указ Президента України;

ґ) Закон України та Закон України;

д) Міжнародний договір, який ратифікований Законом України та Закон України;

е) Розпорядження Президента України та Указ Президента України;

є) Конституція України та Міжнародний договір, який ратифікований Законом України;

к) Указ Президента України та Указ Президента України, виданий відповідно до п. 4 Перехідних положень Конституції України;

і) Конституція Автономної Республіки Крим та Закон України;

и) Декрет Кабінету Міністрів України та Постанова Кабінету Міністрів України;

і) Рішення Конституційного Суду України та Рішення Європейського суду з прав людини.

^ Практичне завдання №4
До Міністерства юстиції України звернулася із заявою про реєстрацію і видачу реєстраційного свідоцтва, створена на установчому з’їзді політична партія "Нова генерація". У програмі цієї партії, зокрема, містилися положення про те, що Україна для українців, що членам партії забороняється відвідувати молитовні будинки, що партія може мати у своєму підпорядкуванні дружинників, котрі можуть мати на озброєнні холодну і пневматичну зброю, що партія прагне повернути прогресивну систему оподаткування (чим більша зарплата, тим більший відсоток податку повинен сплачуватися), що партія хоче заборонити навчання за контрактом у державних вузах. На підтримку створення політичної партії було зібрано 12 тис. підписів. З них у восьми областях України по одній тисячі (підписи були зібрані у кожній адміністративно-територіальній одиниці області), а у п’ятьох областях України по вісімсот підписів (підписи були зібрані тільки в обласних центрах). Міністерство юстиції у реєстрації політичної партії відмовило.

^ Чи правомірною є відмова? Свою відповідь обґрунтуйте.
Практичне завдання №5
Встановіть із нижче наведених нормативно-правових актів, які з них та у якому порядку: 1) втрачають чинність; 2) скасовуються; 3) зупиняються у дії; 4) визнаються неконституційними; 5) визнаються незаконними? Завдання виконується письмово у формі таблиці:

а) Постанова Верховної Ради України;

б) Указ Президента України;

в) Постанова Ради Міністрів Автономної Республіки Крим;

г) Рішення місцевої ради;

ґ) Постанова Кабінету Міністрів України;

д) Закон України;

е) Постанова Верховної Ради АРК;

є) Конституція України;

ж) Постанова Центральної виборчої комісії;

з) Декрет Кабінету Міністрів України;

и) Розпорядження Голови місцевої державної адміністрації;

і) Конституція Автономної Республіки Крим.

^ Практичне завдання №6
Верховною Радою України за результатами розгляду попередньо схваленого проекту Закону України «Про внесення змін до ст.ст. 85, 106 та 116 Конституції України»,було прийнято його у цілому та одразу ж направлено Президентові України. Глава держави розглянувши поданий йому для підпису та оприлюднення закон про внесення змін до Конституції України, застосував щодо нього вето та повернув закон до Верховної Ради України для його повторного розгляду. Свою позицію Президент України аргументував тим, що внесенні зміни до Конституції України розбалансують владні відносини між парламентом, президентом та урядом.

^ Скажіть будь-ласка, чи у межах своїх повноважень діяв Президент України у даному разі?
Практичне завдання №7
Відповідно до ст. 160 Конституції України, вона набула чинності з дня її прийняття – 26 червня 1996 року. Утім офіційно Конституція України вперше була оприлюднена лише 13 липня 1996 року, коли її текст було опубліковано у газетах «Голос України» та «Урядовий кур'єр».

Тобто Конституція України була введена у дію до її офіційного опублікування.

Як Ви вважаєте, чи не суперечить процедура прийняття та введення у дію Конституції України ч. 5 ст. 94 Конституції України, згідно якої закон набирає чинності не раніше дня його опублікування?

^ Практичне завдання №8
Комітетом Верховної Ради України з питань державного будівництва, регіональної політики та місцевого самоврядування було ініційовано розробку низки проектів Законів України, котрі б деталізували ст. 69 Конституції України. Зокрема, згідно даної норми народне волевиявлення в Україні здійснюється окрім проведення виборів та референдумів також через інші форми безпосередньої демократії.

Які саме Ви можете назвати інші форми безпосередньої демократії? Наскільки широко вони практикуються в Україні? Чи дійсно є потреба у їх нормативній деталізації у національному законодавстві?

^ Практичне завдання №9
Новопризначений Прем'єр-міністр України за попереднім узгодженням з усіма міністрами, запросив представників Української православної церкви Східномосковського патріархату провести службу у залі засідань Уряду перед першим засіданням новосформованого Кабінету Міністрів України. Інша православна конфесія дізнавшись про це, звернулися з позовною заявою до адміністративного суду, у якій клопотала заборонити проведення служби у будинку Уряду України представниками УПЦ Східномосковського патріархату.

^ Скажіть будь-ласка, чи були підстави для звернення до суду виходячи з вище викладених фактів та обставин?

Практичне завдання №10
До правозахисної організації «Демократична спілка» звернулися представники Патріотичного союзу України за юридичною консультацією – чи можливо згідно чинного законодавства України обмежити народний суверені­тет? Якщо так, то в який спосіб? Правозахисники відповіли, що народний суверенітет є абсолютною категорією та не може підлягати жодному обмеженню, оскільки Конституція України чітко визначає, що носієм і єдиним джерелом влади в Україні є народ. Будь-яке обмеження народного суверенітету веде до узурпації влади.

^ Що таке узурпація влади? Наскільки кореспондується відповідь правозахисників з чинним законодавством України?
Практичне завдання №11
Класифікуйте за відомими Вам гілками влади нижче наведені органи державної влади. Завдання виконується письмово у формі таблиці або схеми:

а) Антимонопольний комітет України;

б) Генеральна прокуратура України;

в) Житомирська обласна державна адміністрація;

г) Конституційний Суд України;

ґ) Верховна Рада України;

д) Президент України;

е) Міністерство юстиції України;

є) Національний банк України;

ж) Служба безпеки України;

з) Центральна виборча комісія;

и) Вища рада юстиції України; і) Рахункова палата;

ї) Уповноважений Верховної Ради України з прав лю­дини;

й) Кабінет Міністрів України;

к) Вищий адміністративний суд України.

^ Практичне завдання №12
На Всеукраїнській науковій конференції, яка присвячена проблематиці конституційного права, одним із вітчизняних вчених було висловлено тезу, що сучасну систему органів державної влади України об'єктивно вже не можливо класифікувати виключно у межах трьох гілок влади – законодавчої, виконавчої та судової. На підтвердження цього вчений навів низку органів державної влади, які не відносяться до жодної із вище названих гілок влади. Тому ним було запропоновано доповнити ст. 6 Конституції України ще чотирма гілками влади – президентською, контрольно-наглядовою, правоохоронною та електоральною.

Назвіть органи державної влади, які не відносяться до жодної з гілок влади. Чи згодні Ви з наведеною вище тезою? Якщо так, то які б органи державної влади віднесли до запропонованих гілок влади?

^ Практичне завдання №13
Вкажіть за нижче наведеними віковими цензами види правосуб'єктності фізичних осіб, які випливають із громадянства України. Завдання виконується письмово у формі таблиці:

а) 14 років (не менше двох);

б) 16 років;

в) 18 років (не менше шести);

г) 21 рік;

ґ) 25 років (не менше чотирьох);

д) 30 років (не менше чотирьох);

е) 35 років (не менше трьох); є) 40 років (не менше двох).

Варіація. Вкажіть за нижче наведеними цензами осілості посади в органах державної влади, на які можуть бути призначені або обрані громадяни України:

а) 5 років (не менше двох);

б) 10 років (не менше шести);

в) 20 років.

^ Практичне завдання №14
Головний лікар Харківської міської лікарні звернувся до начальника міського управління внутрішніх справ з клопотанням про видворення громадянина Пакистану Абдул-ібн-Хадши за межі України. Підставою для цього було названо невиконання іноземцем, який є хворим на СНІД, запропонованих йому лікарями міської лікарні профілактичних заходів щодо недопущення розповсюдження ВІЛ-інфекції, оскільки це створює загрозу здоров'ю іншим особам. За результатами розгляду клопотання, начальником міського управління внутрішніх справ було прийняте рішення про видворення даної особи за межі України.

^ Як Ви вважаєте, наскільки юридично обґрунтованим є рішення про видворення за межі України громадянина іноземної держави?

Практичне завдання №15
Телевізійна компанія випустила в ефір бібліографічний фільм про злочинця, котрий скоїв низку резонансних злочинів, за що відбував покарання. Засуджений дізнавшись про це, подав через свого адвоката позов до суду, у якому вимагав заборонити транслювати даний фільм та відшкодувати нанесену йому моральну шкоду. У суді представники компанії пояснили, що своїми діями не вийшли за межі конституційного права вільно висловлювати та поширювати інформацію. Адвокат засудженого не погодився з наведеними аргументами та зазначив, що вихід в ефір бібліографічного фільму ставить під загрозу благополучну соціалізацію його клієнта після відбуття ним покарання та завдає шкоди його репутації.

^ Як би Ви були суддею, яке б прийняли рішення, виходячи із ситуації, що склалася?

Варіація. Бібліографічний фільм був знятий про лідера парламентської фракції «Солідарність», у якому, зокрема, викривалася його нетрадиційна сексуальна орієнтація.

^ Практичне завдання №16
Лідер опозиційної політичної партії «Громада» Лавров взяв участь у рамках політичного ток-шоу «Народний форум» у теледебатах з міністром економіки Федорчуком, яке транслювалося у прямому ефірі. У відповідь на заяву свого опонента про ініціювання ним суттєвого скорочення при розробці Державного бюджету України на наступний рік матеріальної допомоги матерям при народженні дитини, опозиціонер назвав міністра ідіотом. Свою думку він обґрунтував недоречністю економити у такій чутливій для України сфері. Посадовець пояснив Лаврову, що у даній ситуації керується у першу чергу проведенням збалансованої економічної політики в Україні та повідомив, що завтра звернеться з відповідним позовом до суду щодо його образливих висловлювань.

^ Спрогнозуйте рішення суду, виходячи з вище викладених фактів та обставин.

Практичне завдання №17
Керівництво громадської організації «Спілка українських націоналістів» 30 квітня подало звернення до Київської міської державної адміністрації. В останньому заявники сповістили про проведення демонстрації 9 травня на Європейській площі з нагоди визволення України від фашистських загарбників. Міська влада з огляду на те, що раніше вже було заплановано урочисту ходу ветеранів Великої вітчизняної війни за маршрутом «Хрещатик – Європейська площа» та з метою недопущення силового зіткнення людей, а також порушень громадського порядку, заборонила громадській організації «Спілка українських націоналістів» проводити демонстрацію на Європейській площі. Даній організації було запропоновано провести демонстрацію в іншому місці Києва.

^ Скажіть будь-ласка, наскільки юридично вірними є дії Київської міської державної адміністрації виходячи з вище наведених фактів та обставин?

Практичне завдання №18
Представник однієї з релігійних конфесій Пархоменко звернувся до національного університету з заявою про прийняття його на вакантну посаду викладача. За результатами співбесіди зі спеціально створеною кадровою комісією, даному громадянинові повідомили, що його релігійна діяльність, яка полягає у п'ятикратному відправлянні релігійних обрядів на протязі одного дня, буде перешкоджати належному виконанню посадових обов'язків, та відповідно відмовили у прийнятті Пархоменка на вакантну посаду. Громадянин розцінив рішення кадрової комісії університету як дискримінаційне та звернувся з позовною заявою до суду щодо обмеження його трудового права за ознакою релігійних переконань.

^ Спрогнозуйте рішення суду виходячи з вище наведених фактів та обставин.

Практичне завдання №19
У відомому діалозі Платона «Крітон», давньогрецький філософ Сократ запитує Крітона: чи має право особа, яка вважає, що вона несправедливо звинувачена у скоєнні злочину й відбуваючи покарання, втекти із в'язниці?

^ Дайте відповідь у правовому аспекті на поставлене питання у формі есе.

Практичне завдання №20
Ректор національного університету зважаючи на те, що в адміністративному приміщенні, очолюваного ним закладу є вільна кімната на першому поверсі, доручив дати об'яву в газету про здачу її в оренду. За об'явою звернулося керівництво політичної партії «Громада», яку задовольняли заявлені умови оренди. Ректор розглянувши подане звернення, відмовив керівництву політичної партії з даного питання та у цей же день уклав договір оренди вільної кімнати з громадською організацією «Міська варта». Керівництво політичної партії «Громада» розцінила дії посадовця відносно себе як дискримінаційні та звернулося з відповідною позовною заявою до суду.

^ Скажіть будь-ласка, яке повинен прийняти рішення суд виходячи із ситуації, що склалася?

Практичне завдання №21
Проаналізуйте нижче наведені положення Закону України «Про політичні партії в Україні» від 5 квітня 2001 року № 2365-ІІ та віднайдіть у них однотипну прогалину. Свої міркування аргументуйте:

а) брати участь у виборах Президента України, до Верховної Ради України, до інших органів державної влади, органів місцевого самоврядування та їх посадових осіб у порядку, встановленому відповідними законами України (п. 2 ч. 1 ст. 15 цього Закону);

б) вносити до органів державної влади України та органів місцевого самоврядування пропозиції, які обов'язкові для розгляду відповідними органами в установленому порядку (ч. 2 ст. 15 цього Закону).


^ Практичне завдання №22
Народний депутат України Козаченко подав до Верховної Ради України проект Закону України «Про внесення змін до Закону України «Про політичні партії в Україні». Зокрема, у ньому передбачалося запровадження проведення політичними партіями кожні два роки так званого праймерізу. На думку суб'єкта права законодавчої ініціативи зі своїм електоратом, а також буде сприяти врахуванню інтересів виборців у разі обрання членів відповідної політичної партії до представницьких органів влади.

^ Що таке праймеріз? У якій країні він використовується? Наскільки ефективним є його впровадження в Україні?

Практичне завдання №23
Заповніть нижче наведену таблицю щодо правових засад діяльності політичних партій та громадських організацій. Завдання виконується письмово.




Критерії

Політична партія

Громадська організація

11.

Мета створення та діяльності







22.

Спосіб легалізації

(офіційного визнання)







33.

Органи влади, які здійснюють легалізацію

(офіційне визнання)







44.

Статус, з яким утворюються та діють







55.

Ступінь участі у виборчому процесі







66.

Віковий ценз, який встановлений.

а) для їх членів;

б) для їх засновників







77.

Фіксація членства







88.

Обмеження, які встановленні щодо членства у них







99.

Обмеження, які встановленні щодо їх фінансування









^ Практичне завдання №24
Члену політради політичної партії «Солідарність» Крикунову стало відомо, що один із її членів Лавриненко одночасно також перебуває у членстві громадської організації «Прорив», лідери якої неодноразово публічно виступали з досить жорсткою критикою щодо програмних засад та діяльності їхньої партії. Зважаючи на цей факт Крикунов ініціював винесення на з'їзді політичної партії «Солідарність» питання щодо виключення Лавриненка з її лав. Дане рішення було підтримане більшістю делегатів з'їзду партії.

Назвіть підстави позбавлення членства у політичній партії? Яким правовим актом регламентується дане питання? Чи обґрунтованим є виключення з політичної партії Лавриненка?

^ Практичне завдання №25
Громадянин України Жаров у письмовій формі звернувся до лідера політичної партії «Справедливість» Іванова з клопотанням розглянути на засіданні політичної ради партії можливість його включення до виборчого списку цієї партії на виборах до міської ради. Політрада «Справедливості» розглянувши звернення Жарова, прийняла рішення більшістю голосів її членів про відмову даному громадянину у заявленому клопотанні. Відмова була аргументована тим, що заявник не є членом політичної партії «Справедливість», а тому не може балотуватися за її виборчими списками до міської ради.

^ Що таке «негативна свобода» об'єднання? Наскільки юридично обґрунтованим є рішення політичної ради партії про відмову включити до її виборчого списку Жарова?

Практичне завдання №26
Ініціативна група громадян подала до Міністерства юстиції України заяву разом із необхідними документами для реєстрації всеукраїнської громадської організації «Національна лобістська ліга». Посадовці органу виконавчої влади протягом місяця розглянувши надані їм документи, відмовили заявникам у реєстрації даної організації. Підставою цьому було названо невідповідність статутного завдання об'єднання громадян, а саме здійснення лобіювання в органах влади, чинному законодавству України.

^ Що таке лобіювання? Чи обґрунтованою є відмова у реєстрації даної громадської організації?
Практичне завдання №27
Народний депутат України Коденко на сесії Верховної Ради України звернувся із депутатським запитом до Президента України, попередньо підтриманий у формі підписів під ним 1/3 від конституційного складу парламенту. Після того як зміст цього запиту було заявлено на сесії Верховної Ради України, його невідкладно направили Главі держави. Депутатський запит був заявлений стосовно негайного вжиття заходів щодо стабілізації роботи паливно-енергетичного комплексу України, недопущення знищення підприємств галузі та поглиблення енергетичної кризи. Президент України отримавши запит, відмовився його розглядати на підставі порушення процедури направлення депутатського запиту, яка встановлена чинним конституційним законодавством України.

^ Скажіть будь-ласка, чи вірною є позиція Глави держави, щодо відмови розглядати депутатський запит, направлений у вище вказаний спосіб?

Практичне завдання №28
Верховна Рада України прийнявши більшістю від свого конституційного складу Закон України «Про лобію-вання», направила його Президентові України. Глава держави розглянувши поданий закон, повернув його до парламенту для повторного розгляду зі своїми зауваженнями та пропозиціями. Верховна Рада України врахувала усі зауваження та пропозиції Президента України й прийняла даний закон більшістю від свого конституційного складу. Однак гарант Конституції України відмовився підписувати та оприлюднювати даний закон. Аргументом цьому було названо порушення конституційної процедури прийняття закону, повернений Президентом України на повторний розгляд. Зокрема, голосуванням за його прийняття недостатньою кількістю голосів народних депутатів України від конституційного складу парламенту.

^ Як Ви вважаєте, яка кількість голосів народних депутатів України потрібна у даному випадку?

Практичне завдання №29
Депутати постійної комісії Верховної Ради Автономної Республіки Крим розробляючи проект Постанови «Про проведення чергових виборів Верховної Ради Автономної Республіки Крим», при вирахуванні дати проведення виборів, зіткнулися з однією колізією. Суть її полягала у тому, що згідно ч. 2 ст. 22 Конституції Автономної Республіки Крим, затверджена Законом України №350-IV від 23 грудня 1998 року, депутати Представницького органу автономії обираються строком на чотири роки, а згідно зі ст. 2 Закону України «Про статус депутата Верховної Ради Автономної Республіки Крим» № 533-V від 22 грудня 2006 року – строком на п'ять років.

^ Використовуючи правила вирішення колізій визначте, яку правову норму потрібно застосувати у даному випадку?

Практичне завдання №30
Заповніть нижче наведену таблицю щодо порівняння конституційно-правового статусу політико-територі-альної та адміністративно-територіальної автономій. Встановіть, до якої з них слід віднести Автономну Республіку Крим? Завдання виконується письмово:



№ з/п


Ознаки

Політико-територіальна автономія

Адміністративно-територіальна автономія

1.

Форма державного устрою







2.

Юридична форма акта, яким визначається статус автономії та суб'єкт його прийняття







3.

Наявність державної символіки (прапор, гімн та герб)







4.

Статус представницького органу та юридична сила його актів







5.

Статус органів виконавчої влади та порядок їх формування







6.

Організація судової влади (як правило)







7.

Наявність власного громадянства







^ ВИМОГИ ЩОДО РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК СТУДЕНТА
Студент має продемонструвати:
Знання щодо:

  • поняття та системи юридичної науки, функцій юридичної науки, її завдань на сучасному етапі;

  • предмету загальної теорії держави і права;

  • методів (методології) пізнання держави і права;

  • місця теорії держави і права в системі суспільних та юридичних наук;

  • поняття та ознак держави;

  • наукових поглядів щодо сутності держави;

  • особливостей становлення державно-правової організації в Україні;

  • поняття типу держави, факторів, які його визначають, поняття та структури форми держави тощо;

  • поняття та сутності права;

  • функцій та принципів права;

  • поняття та видів джерел (форм) права, критерії класифікації та видів норм права, поняття, ознак та структурних елементів системи права;

  • функцій та принципів правотворчості;

  • сутності та призначення систематизації нормативно-правових актів;

  • значення тлумачення в правотворчій та правозастосовчій діяльності;

  • поняття, ознак та видів правової поведінки;

  • особливостей та предмету регулювання суспільних відносин;

  • принципів та гарантій законності;

  • типів (сімей) правових систем світу тощо.


Вміння:

  • користуватися понятійним апаратом з курсу «Теорія держави і права»;

  • володіти загальнотеоретичними поняттями і категоріями;

  • правильно, логічно, послідовно та обґрунтовано викладати свої думки про складні юридичні явища;

  • знаходити необхідну юридичну та іншу літературу для поповнення своїх теоретичних знань;

  • на основі глибокого засвоєння основних принципів законності додержуватись її вимог при забезпеченні правопорядку у суспільстві.


Навички:

  • використовувати теоретичні знання у юридичній практиці;

  • аналізувати та тлумачити норми права;

  • безпомилково застосовувати правові приписи на практиці;

  • використовувати правові процедури захисту прав і свобод людини;

  • обґрунтовувати законність і доцільність правових рішень, які приймаються.

^ Критерії оцінювання



За 100-бальною шкалою

За національною шкалою

^ За шкалою

ECTS

Пояснення

90–100

Відмінно

А

Теоретичний зміст курсу засвоєний у повному обсязі; сформовані необхідні практичні навички

83–89

Добре

B

Теоретичний зміст курсу засвоєний у повному обсязі; в основному сформовані необхідні практичні навички

75–82

C

Теоретичний зміст курсу переважно засвоєний; в основному сформовані практичні навички

68–74

Задовільно

D

Теоретичний зміст курсу засвоєний не повністю, але прогалини не носять істотного характеру; в основному сформовані необхідні практичні навички

60–67

E

Теоретичний зміст курсу засвоєний частково; не сформовані деякі практичні навички

35–59

Незадовільно

FX

Теоретичний зміст курсу засвоєний частково з істотними прогалинами; не сформовані необхідні практичні навички

1–34

F

Теоретичний зміст курсу не засвоєний; не сформовані необхідні практичні навички


Зміст державного екзамену

ТЕМА №1

^ ПРЕДМЕТ І МЕТОД ТЕОРІЇДЕРЖАВИ І ПРАВА
Свою відповідь на питання цієї теми слід розпочати з аналізу передумов виникнення науки теорії держави і права. Далі необхідно звернути увагу на процес становлення і подальшого розвитку цієї науки через призму поглядів як провідних світових, так і вітчизняних вчених. Аналізуючи функції теорії держави і права, слід висвітлити суспільне призначення цієї науки, її місце і роль у дослідженні держави, права ті інших соціальних феноменів. Логічним завершенням відповіді на перше питання має стати визначення предмету теорії держави і права, причому студенти мають висвітлити декілька підходів до визначення предмета із зазначенням вчених, що були прибічниками цих підходів.

Слід показати взаємозв'язок предмета і метода теорії держави і права, адже метод, по суті, є сукупністю прийомів і способів, за допомогою яких досліджується предмет. Окрему увагу слід приділити класифікації методів, зокрема, їх поділу на загально- та спеціально наукові, адже загальнонаукові методи властиві більшості наук та неодноразово будуть зустрічатися студентам надалі.

Також необхідно проаналізувати систему юридичних наук та місце теорії держави і права у цій системі. Необхідно визначити взаємозв'язки теорії держави і права як з історично-теоретичними науками, так і з юридичними науками інших груп (галузевими та прикладними). Далі слід перейти до визначення місця теорії держави і права в системі інших суспільних наук, дослідивши її співвідношення з філософією, політологією, економічною теорією, соціальною психологією тощо.

ТЕМА №2

^ ПОХОДЖЕННЯ ДЕРЖАВИ ТА ПРАВА
Висвітлюючи зазначену тему слід, перш за все, звернути увагу на поняття влади та її сутнісні ознаки у первісному суспільстві. Саме через призму висвітлення ознак слід перейти до аналізу правил поведінки, що встановлювалися владою задля регулювання суспільних відносин, запропонувати класифікацію таких норм, показати відмінності між ними.

Необхідно проаналізувати чинники, що вплинули на виникнення держави (перехід від привласнювальної до виробничої економіки; три великі розподіли праці тощо), провести умовну межу між додержавними формами об'єднання людей та власне державою шляхом визначення відмінностей між ними. В рамках цього ж питання слід звернути увагу на європейську та східну форму утворення держав, окремо розглянувши шляхи утворення держав у східних слов’ян. Слід проаналізувати, які історичні та політичні чинники впливали на створення та розвиток різноманітних теорій походження держави, після чого слід перейти до розкриття суті найпоширеніших теорій. Розглядаючи теологічну теорію походження держави, необхідно назвати її основних прибічників, проаналізувати їх внесок у створення та розвиток цієї теорії, визначити основні положення теорії на сучасному етапі та причини її популярності. Характеризуючи патріархальну теорію, слід прослідкувати аналогію держави із родиною, а правителя – із головою родини. Аналізуючи договірну теорію походження держави, варто звернути увагу на абстрактність поняття суспільного договору, проте наголосити на позитивній ролі цієї теорії у питанні визначення обумовленості державної влади народом, її залежності від волі народу та можливості зміни влади, у тому числі, і насильницьким шляхом.

Досліджуючи сутність теорії насильства, слід виділити два її напрями (теорії зовнішнього та внутрішнього насильства), визначити відмінності між ними. Аналізуючи марксистську (класову) теорію походження держави, необхідно показати її актуальність в сучасних умовах.

ТЕМА №3

^ ПОНЯТТЯ, СУТНІСТЬ ТА ТИПОЛОГІЯ ДЕРЖАВИ
Відповідаючи на питання цієї теми, студент має висвітлити плюралізм поглядів щодо визначення поняття держави, їх історичну еволюцію та обрати найбільш вдале, на його погляд, визначення на сьогодні. Виходячи з обраного визначення, слід виокремити основні ознаки держави, розкрити сутність кожної з них. Окремо слід зупинитися на характеристиці поняття суверенітету як однієї з головних її ознак, розглянувши внутрішній і зовнішній суверенітет, суверенітет народу і його втілення у демократичних державах, національний суверенітет і право нації на самовизначення, суверенітет у федеративній державі.

Слід дати визначення сутності держави та перейти до розкриття аспектів її сутності (загально-соціального та класового). В рамках цього ж питання слід наголосити на дискусійності сутності держави та проаналізувати чинники, що впливали на визначення сутності протягом всього періоду функціонування держави.

Також необхідно надати поняття типу держави, визначити чинники, що впливають на віднесення держав до того чи іншого типу та перейти до розкриття двох найпоширеніших підходів до типології держав (формаційного та цивілізаційного). Аналізуючи названі підходи, необхідно назвати їх прибічників, критерії поділу держав, їх види, а також порівняти ці підходи, визначивши переваги і недоліки кожного з них.

ТЕМА №4

^ ФОРМА (УСТРІЙ) ДЕРЖАВИ
При розкритті питань цієї теми слід дати загальне визначення форми держави шляхом аналізу декількох джерел, а також у загальному вигляді висвітлити структуру форми держави та надати визначення окремих її елементів. Необхідно визначити форму правління в тому числі і шляхом дослідження цієї категорії в рамках інших юридичних наук (історії держави і права, конституційного права тощо). Після цього слід перейти до висвітлення двох основних форм державного правління: монархії та республіки, шляхом визначення їх ознак та різновидів. Необхідно також окремо проаналізувати чинники, що впливають на становлення тієї чи іншої форми правління.

Слід розкрити поняття форми державного устрою, особливості унітарних та федеративних держав, передумови виникнення і розвитку держав певної форми устрою. Окремо слід зупинитися на визначенні та ознаках конфедеративної держави. Також необхідно детально зупинитися на визначенні державного (політичного) режиму як елемента форми держави. Після цього слід перейти до класифікації політичних режимів, а саме до їх поділу на демократичні та недемократичні та поданих різновидів цих режимів. Особливу уваги слід приділити факторам, що впливають на становлення певних режимів.

ТЕМА №5

^ ФУНКЦІЇ ТА АПАРАТ ДЕРЖАВИ
Розпочати відповідь на питання цієї теми слід з наведення принаймні декількох варіантів визначення функції держави, що надані різними вченими, та, базуючись на цих визначеннях, надати власне. Після цього доцільно перейти до класифікації функції держави, причому для цієї мети слід застосовувати якомога більше критеріїв. Кожен з пунктів класифікації має підкріплюватися конкретним прикладом.

Слід сформулювати визначення державного апарату та його ознак, після чого перейти до розгляду принципів його діяльності і структури з наведенням конкретних прикладів щодо структурних елементів. В рамках цього питання слід також висвітлити співвідношення категорій «механізм держави» та «апарат держави».

Необхідно розкрити зміст поняття «державний орган» та його сутнісні ознаки. Після цього слід дати детальну класифікацію державних органів за різноманітними ознаками. В рамках відповіді на питання про поділ гілок влади, слід дати визначення кожної з гілок державної влади, проаналізувати їх ознаки та розкрити структуру на прикладі Української держави. Окремо слід зупинитися на характеристиці механізму стримувань і противаг як необхідній умові ефективного функціонування всіх гілок державної влади.
ТЕМА №6

^ ДЕРЖАВА В ПОЛІТИЧНІЙ СИСТЕМІ СУСПІЛЬСТВА
Розпочати відповідь на питання цієї теми слід з розгляду поняття громадянського суспільства як спільноти вільних та рівноправних людей, кожен з яких може бути власником та брати активну участь в політичному житті суспільства, природи громадянського суспільства, характеру і форми його взаємодії з державою, показавши при цьому процес становлення і розвитку громадянського суспільства.

Необхідно проаналізувати різноманіття поглядів на поняття політичної системи суспільства, що існують в юридичній науці та визначити найбільш вдале, на думку студента. Після цього слід перейти до класифікації політичних систем суспільства, застосовуючи для цього якомога більше критеріїв. Слід проаналізувати структуру політичної системи та окремо охарактеризувати кожен з елементів. Завершити розгляд цього питання необхідно аналізом функцій політичної системи, в яких втілюється її сутність та соціальне призначення.

Окрему увагу слід приділити аналізу місця і ролі держави в політичній системі суспільства, для чого слід продемонструвати взаємозв'язок держави з іншими елементами політичної системи суспільства.

ТЕМА №7

^ ПРАВОВА ДЕРЖАВА
Розпочинати відповідь слід з аналізу історії виникнення і розвитку ідеї правової держави, звернувши при цьому увагу на ідеї і положення вироблені мислителями античності (Сократом, Демокритом, Платоном, Аристотелем та ін..; прогресивними мислителями буржуазних революцій (Б. Спінозою, Т. Гоббсом, Д. Локком, Ш. Монтеск'є, Д. Дідро, П. Гольбахом, Т. Джеферсоном та ін.), їх вплив на формування державно-правових уявлень; царської Росії (Д. Писарев, А.І. Герцен, П.Г. Чернишевський, А.І. Радищев, П.І. Пестель, Г. Сковорода, Т. Шевченко, І. Франко, а також П.Н. Коркунов, С.А. Котляревський, П.І. Новгородцев, М.І. Бердяєв та ін.). Необхідно також пояснити причини занепаду ідеї правової держави в нашій країні у післявоєнний період, визначити основні тенденції розвитку правової держави в руслі реформістських процесів на сучасному етапі.

Після цього слід перейти до визначення правової держави, показавши плюралізм думок різних вчених з цього приводу, а після цього перейти до висвітлення специфічних ознак правової держави таких, як: пов'язаність державної влади правом, побудова відносин особи і держави на основі взаємної відповідальності, поділ державної влади, наявність чітких процедур прийняття законів, внесення до них змін та їх скасування, висока правова культура громадян тощо.

Закінчити відповідь на питання слід аналізом конкретних шляхів для становлення України як дійсно правової держави.

ТЕМА №8
1   2   3   4   5   6   7

Схожі:

Міністерство внутрішніх справ україни дніпропетровський державний університет внутрішніх справ iconМіністерство внутрішніх справ україни дніпропетровський державний університет внутрішніх справ
«Магістр» за спеціальністю 03040101 «Правознавство» / Укладач : завідувач кафедри загальноправових дисциплін, доктор юридичних наук,...
Міністерство внутрішніх справ україни дніпропетровський державний університет внутрішніх справ iconМіністерство внутрішніх справ україни дніпропетровський державний університет внутрішніх справ
Програма державного екзамену з дисципліни «Адміністративний процес» / Укладач : завідувач кафедри загальноправових дисциплін, доктор...
Міністерство внутрішніх справ україни дніпропетровський державний університет внутрішніх справ iconМіністерство внутрішніх справ україни дніпропетровський державний університет внутрішніх справ
Програма державного екзамену з дисципліни «Адміністративне право» / Укладач : завідувач кафедри загальноправових дисциплін, доктор...
Міністерство внутрішніх справ україни дніпропетровський державний університет внутрішніх справ iconМіністерство внутрішніх справ україни дніпропетровський державний університет внутрішніх справ
Наливайко Л. Р., завідувач кафедри цивільно-правових дисциплін, кандидат юридичних наук, доцент Чабаненко М. М., завідувач кафедри...
Міністерство внутрішніх справ україни дніпропетровський державний університет внутрішніх справ iconДніпропетровський державний університет внутрішніх справ
Плани семінарських занять з дисципліни “Педагогіка та психологія вищої школи” / Укладач: канд педагогічних наук, доцент кафедри Маркіна...
Міністерство внутрішніх справ україни дніпропетровський державний університет внутрішніх справ iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни міністерство...
Перший проректор з навчально-методичної та наукової роботи Луганського державного університету внутрішніх справ
Міністерство внутрішніх справ україни дніпропетровський державний університет внутрішніх справ iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни міністерство...
Перший проректор з навчально-методичної та наукової роботи Луганського державного університету внутрішніх справ
Міністерство внутрішніх справ україни дніпропетровський державний університет внутрішніх справ iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни міністерство...
Перший проректор з навчально-методичної та наукової роботи Луганського державного університету внутрішніх справ
Міністерство внутрішніх справ україни дніпропетровський державний університет внутрішніх справ iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни міністерство...
Перший проректор з навчально-методичної та наукової роботи Луганського державного університету внутрішніх справ
Міністерство внутрішніх справ україни дніпропетровський державний університет внутрішніх справ iconДніпропетровський державний університет внутрішніх справ
Плани семінарських занять з навчальної дисципліни «Психологія» / Укладач: канд пед наук, доцент кафедри філософії та політології...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2015
звернутися до адміністрації
skaz.com.ua
Головна сторінка