Історія фізичної культури (іфк) являє собою специфічну галузь історичних І педагогічних знань. Вона є важливим розділом науки про фізичну культуру. Предмет її




НазваІсторія фізичної культури (іфк) являє собою специфічну галузь історичних І педагогічних знань. Вона є важливим розділом науки про фізичну культуру. Предмет її
Сторінка1/16
Дата конвертації28.02.2014
Розмір1.8 Mb.
ТипДокументы
skaz.com.ua > Культура > Документы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
ВСТУП 


Історія фізичної культури (ІФК) являє собою специфічну галузь історичних і педагогічних знань. Вона є важливим розділом науки про фізичну культуру. Предмет її вивчення - загальні закономірності виникнення, становлення і розвитку фізичної культури і спорту на різних етапах розвитку суспільства. 

Предмет ІФК - вивчення засобів, форм і методів, ідей, теорій і систем фізичної культури. 

Завданням ІФК є виявлення і розкриття закономірностей розвитку фізичної культури протягом всієї історії людства. 

В основу періодизації ІФК покладено вчення про закономірності розвитку суспільства: 1-й період - історія фізичної культури Стародавнього світу (первісна, рабовласницький лад); 2-й період - історія фізичної культури середніх віків (феодальний лад); 3-й період - Нового і новітнього часу (капіталістичний, соціалістичний лад). 

Курс ІФК складається з трьох частин: 

1) історія ФК і спорту зарубіжних країн; 

2) історія ФК і спорту на території Росії; 

3) історія сучасного спортивного та олімпійського руху. 

При вивченні історії фізичної культури використовують наступні джерела: 

1) археологічні та етнографічні дані, що свідчать про застосування фізичних вправ та ігор; 

2) пам'ятки образотворчого мистецтва, художню літературу, кіно-, фото-та фономатеріали, що відображають проблематику фізичного виховання; 

3) архівні матеріали, літописи, книги, брошури, журнали, газети, та інші письмові джерела, що містять відомості по фізичній культурі та спорту; 

4) урядові документи, праці провідних вчених і державних діячів; 

5) практичні дані щодо розвитку фізичної культури в різних народів. 

Методи вивчення історії фізичної культури: 

- Історичний аналіз, узагальнення систематизація історичних матеріалів; проведення історичної аналогії, зіставлення та порівняння; письмове опитування, бесіда, інтерв'ю; узагальнення практики, вивчення досвіду розвитку історії фізичної культури. 


Частина 1. ^ ІСТОРІЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ 

^ В ЗАРУБІЖНИХ КРАЇНАХ 


1.1. ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА В ДРЕВНЬОМУ СВІТІ 


Теорії виникнення фізичної культури 


Питання про виникнення і розвиток фізичної культури на першому етапі людства - один з основних в історії фізичної культури. Не випадково до нього зверталися багато вчених. 

Існує декілька позицій при обговоренні проблеми виникнення фізичної культури: 

1. В кінці XIX - початку XX в. німецький філософ Шиллер висунув теорію гри. Прихильниками його теорії були філософи Бюхер і Гросс (Німеччина), Спенсер (Англія), Летурно (Франція). Відповідно до цієї теорії, людина розвивалася фізично і розумово завдяки праці, а трудовий процес виник з гри. Таким чином, на думку вчених, в житті суспільства "гра старше праці", а "праця є дитя гри". 

2. Теорія магії вперше викладена англійським вченим Рейнак. Прихильники цієї теорії - К. Дим і В. Кербі (ФРН). Б.Жіллет (Франція) висуває, сучаснішу теорію походження фізичної культури - «фізичні вправи і ігри мають культове і жівотнообразное походження". 

3. Теорія зайвої біологічної енергії висунута вченим Спенсером (США). Основне положення його теорії в тому, що фізична культура - це інстинкт, але, на думку інших вчених, якщо це інстинкт, то суспільство не несе відповідальності за ті пороки, які воно породжує. 

4. Матеріалістична, марксистсько-ленінська теорія, викладена в роботах Г.В. Плеханова, Н.І. Пономарьова. Згідно їх теорії, в основі виникнення фізичної культури лежать два фактори - об'єктивний і суб'єктивний. 

До об'єктивного фактору відноситься те, що в процесі трудової діяльності (полювання, рибальство, збиральництво) людина постійно вимушений був розвивати свої навички. Вправляючись, він удосконалював свої фізичні якості (спритність, витривалість, швидкість, силу). 

До суб'єктивному чиннику відноситься власне свідомість людини, який придумував вправи для підготовки до трудової діяльності, встановлював зв'язок між попередньою підготовкою і результатами полювання, а також організовував передачу досвіду отриманих навичок, тобто виховував. 

Помилка прихильників перших трьох теорій, які намагалися довести, що зачатки фізичного виховання є вже у тваринному світі, полягала в тому, що вони не знаходили відмінностей між інстинктивним поведінкою тварин і свідомою діяльністю людей. Вчені, які намагалися довести, що фізична культура виникла з релігійних обрядів первісних людей, також помилялися, так як людина стала застосовувати фізичні вправи раніше, ніж з'явилася релігія. Наукою доведено, що суспільно-історичною основою походження фізичної культури є праця. Саме про це і говорили Г.В. Плеханов і Н.І. Пономарьов у своїй теорії виникнення фізичних вправ. 

Фізична культура виникла з потреб первісних людей в підготовці до того чи іншого роду трудової діяльності. 

Оскільки в самому ранньому періоді свого становлення людина займалася полюванням і саме вона була серйозним фізичним випробуванням, пов'язаним з необхідністю подовгу бігати, метати, плавати, переносити важкі туші вбитих тварин. Але ці дії ще не можна вважати фізичними вправами, так як вони застосовувалися з метою впливу на навколишній світ, на природу заради добування їжі, одягу та інших матеріальних благ. 

Фізичними вправами ці дії стали лише тоді, коли людина почала свідомо використовувати їх з метою розвитку власних фізичних якостей, виділивши з трудових дій у відносно самостійний вид діяльності. Наприклад, перед полюванням багаторазово повторювати найбільш важливі мисливські дії, образно висловлюючись "грати в охоту". Перетворення трудових дій у фізичні вправи дозволило ефективно впливати, з одного боку, на фізичне вдосконалення людини, а з іншого - на підвищення його працездатності. 


^ Розвиток фізичної культури на окремих 

етапах історії первіснообщинного ладу 


Первіснообщинний лад є першою соціально-економічною формацією, початок якої - поява людини розумної, кінець - встановлення рабовласницького ладу. 

В історії первісного суспільства виділяють три періоди: 

1) раннеродовой; 

2) розвинутий родової; 

3) позднеродовой. 

Особливості родового суспільства: ведення спільного господарства; чіткий поділ праці між статями; епізодичне зіткнення між племенами, тобто з'являється військова організація родової громади; виникають нові види трудової діяльності - землеробство, скотарство, ремесло. 

Виникнення фізичної культури історична наука відносить до початкового періоду розвитку первісної общини. Самою ранньою формою фізичного виховання були колективні ігри, що носили натуралістичний, наслідувальний характер. Вони майже повністю повторювали трудовий процес. Граючи, первісні люди вчилися полювати, наслідуючи діям мисливців. У цих іграх використовувалися предмети мисливського інвентаря і живі цілі. 

Пізніше, у зв'язку з почався поділом праці за віковими і статевими ознаками, відбувалася подальша еволюція ігор. Вони поступово втрачали наслідувальний характер, ставали імітаційними, символічними. Ігри як і раніше імітували трудовий процес, але живі цілі замінювалися рухомими мішенями - опудалами, м'ячами зробленими з шкури тварини і набитими вовною, а мисливський інвентар замінювався спеціальним, ігровим. Наприклад, з'явилося спис з тупим наконечником, замість палиці почали використовуватися ключки і т.п. 

На останньому щаблі розвитку первісного суспільства виникли ігри, які майже повністю абстрагувалися від праці. Грали стали ділитися на команди, з'явилися спеціальні майданчики для ігор, удосконалювався ігровий інвентар. Ігри стали регламентуватися найпростішими правилами, з'явилися спортивні судді та глядачі. 

Процес розвитку фізичної культури поступово привів до виділення з ігор і відособлення в якості самостійних фізичних вправ - біг, метання, стрибки, плавання та інші види рухів. Всі вони так чи інакше були пов'язані з підготовкою членів общини до праці. Виникли спеціальні прийоми навчання фізичним вправам підлітків і молоді, тобто з'явилося фізичне виховання. 

У родовому суспільстві фізичне виховання носило високий рівень розвитку. Етнографічні дослідження показують, що кожній народності були властиві свої форми і види вправ. У австралійців - ігри, метання бумеранга і палиці, ігри в м'яч, боротьба, танці "корробі". У індіанців Америки - вправи: ходьба, біг, плавання, гонки на човнах, метання і метальні ігри, ігри з м'ячем і т.д. Ігор з м'ячем налічувалося більше десяти, проводилися вони протягом декількох днів і брало участь в них більше 100 чоловік. Також відомі індіанські танці, що носили багатофункціональний характер. В африканських племенах проходило метання в ціль, фехтування палицями, біг, стрибки, метання списа на відстань і висоту, військові ігри, танці. Чоловіки грали з м'ячем. У тунгусо (евенків) можна виділити дві стадії підготовки: 1-я стадія - все чоловіче населення займалося стріляниною, бігом, вивертанням від стріл, управлінням човном; 2-я - тільки для тих чоловіків, які добре були навчені військовій справі. 

Однією з форм фізичного виховання були ініціації - перевірки фізичної готовності членів громади. Наприклад, таким обрядом в африканських племенах було видалення хлопця в джунглі на декілька місяців. 

Зі стародавнього періоду до нас дійшли наступні методичні прийоми навчання: наприклад, в індіанців враховувалися статеві особливості, у чукчів - жінки брали участь у бігу на більш короткі, ніж у чоловіків, дистанції, ескімоси поступово збільшували вагу каменя і відстань при навчанні метанню, міняли розмір лука , лиж, човнів. 

У період розкладу родового ладу відбувається воєнізація фізичних вправ. Наприклад, кулачний бій, тренування зі зброєю, змагання колісниць, стрибки через меч, списи. У цей період з'являються початкові форми установ суспільного виховання - таємні союзи і удома молоді, які існували тільки для фізичного виховання юнаків. 

Характерною особливістю даного періоду є також поява місць для проведення змагань з гри в м'яч, тобто перших спортивних споруд, а також двох типів шкіл - для багатих і бідних, а головною рисою виховання стає його спрямованість на військово-фізичне навчання. 

Таким чином, в родовому суспільстві фізичне виховання мало важливе значення і було однією з функцій родової громади. Головною рисою фізичного виховання можна вважати його загальність. Воно було рівним для всіх (мало лише розділення за статтю і строго обов'язковим). 

Під час розкладання родового ладу і утворення класів фізичне виховання втрачає свою єдність, военізіруется, піддається дії культу, набуває станово-класові ознаки та класовий характер. 


^ Фізична культура у рабовласницькому 

суспільстві. Особливості її розвитку 


Рабовласницьке суспільство виникло в IV-III тис. до н.е., що стало закономірним етапом на шляху подальшого розвитку людства. 

Основою суспільних відносин у рабовласницькому суспільстві стала власність рабовласника на знаряддя і засоби виробництва, а також на робочу силу рабів, яких вони жорстоко експлуатували. Ці глибокі зміни в структурі суспільних відносин знайшли своє відображення у всіх сферах матеріальної і духовної культури, в тому числі і галузі фізичного виховання і спорту. 

Які ж особливості фізичної культури в цей період? 

1. Фізична культура придбала класовий характер і служила інтересам панівного класу. Раби фізичного виховання не отримували. 

2. Фізична культура втратила зв'язок з трудовою діяльністю і стала засобом військово-фізичної підготовки рабовласників. 

3. Фізична культура виділилася в самостійну частину культури суспільства і широко застосовувалася в сімейному вихованні, навчальних закладах, армії, побуті, культових обрядах. У цих цілях у всіх рабовласницьких державах були створені системи фізичного виховання і військово-фізичної підготовки. З'явилися спеціальні установи, стали складатися зачатки науки про фізичне виховання. 


^ Фізична культура в країнах Стародавнього Сходу: 

Вавилоні, Єгипті, Індії, Китаї, Персії 


Перші відомі нам сліди фізичної культури Стародавнього світу були виявлені в районі, що прилягає зі сходу до Середземного моря, а також в Месопотамії в IV тис. до н.е. На жаль, збереглися лише розрізнені відомості про фізичну культуру державних утворень, часто змінювали один одного в результаті воєн. Активну участь в підтримці та розвитку фізичної культури брало вільне сільське населення, з яких набирали простих воїнів. 

Важливу роль у розвитку фізичної культури Месопотамії, а потім і в країнах Близького Сходу відіграло винахід у другому тисячолітті до н.е. колісниці на кінній тязі. Серед пам'яток, які свідчили про цю подію, основне місце займає "Книга тренінгу" мітаннійцев Кіккулі, яка є найдавнішим з відомих методичних посібників з тренінгів коней. 

З різних джерел було встановлено, що в Месопотамії виготовляли палиці з очищеного стрижня листа фінікової пальми, надалі служили для гри в м'яч з битою, а потім і в кінне поло. 

Цьому ж району належить найдавніша пам'ятка культу боротьби на поясах, в основі якої лежали бойові прийоми полонення противника, - бронзова статуя, виготовлена ​​приблизно в 2800 році до н.е. (Зараз вона виставлена ​​в Багдадському музеї). 

Про розвиток фізичної культури Вавилона свідчать теракотові зображення полювання, загороди тварин, стрільби з лука, кулачного бою і змагання на колісницях. 

З давньої Персії до нас дійшли записки давньогрецьких історіографів Геродота і Ксенофонта, які красномовно свідчать про те, що вони навчали своїх дітей (у віці 7-16 років) у виховних будинках, що діяли при дворах сатрапів, боротьбі, бігу, їзді верхи, метання списа , стрільбі з лука і правдивості. (Надалі з цих закладів утворилися так звані будинки розвитку сили, які збереглися аж до поширення сучасного шкільного фізичного виховання та спортивних організацій Ірану.) 

Подальшої підготовки юнаків служили обов'язкові мисливські випробування на сміливість, змагання по кінному підлогу і гра індійського походження "шатранг шаховому", виховувала здатність до стратегічного мислення. 

У Стародавньому Єгипті приблизно в 3000 році до н.е. міфічний цар Менес заснував першу єдину імперію. Найбільш древній з відомих рельєфів на спортивну тематику зображує перемогу Джосера (2778 - 2723 рр.. До н.е.) в культовому змаганні з бігу. Біг давньоєгипетського царя-бога пояснюється бажанням перемогти і бути гідним обранцем. 

Потім випробування в бігу були витіснені боротьбою, краще б показала перевагу в силі та спритності. Вимога, щоб царі володіли всебічної фізичною підготовкою, відповідало суті примітивного класової держави, де фараони володіли безмежної централізованою владою. 

У міру поширення рабовласництва у фізичній культурі відбувалися важливі зміни. Магічний обряд йшов на другий план, все більшого значення став носити естетичний аспект видовищності. 

Фараони Середнього царства (2040 - 1730 рр.. До н.е.), щоб підвищити рівень розвитку фізичних якостей у службовців їм людей, стали створювати училища для підготовки і відбору храмових танцівниць і акробатів. 

До цього періоду відносяться і опису парних ігор з м'ячем. Все вищесказане свідчить про те, що фараони і знати менше стали приділяти увагу власній спортивній формі, але з великим задоволенням спостерігали за спритністю рухів своїх рабів. 

У період Нового і Пізнього царства (1562 - 332 рр.. До н.е.) фізична культура збагачується новими рисами. З'являються зображення зі змаганнями веслярів і воїнів, що біжать за колісницями, а також змагання лучників і кулачних бійців. 

На святах царя Рамзеса II (1290 - 1223 рр.. До н.е.) проводяться змагання з боротьби та фехтування на Палиця з нубійцями, лівійцями та ін народами, результат цих змагань оцінювали судді. 

Єгиптяни не слідували звичаям інших народів. Цей факт підтверджується тим, що серед пам'ятників фізичної культури Стародавнього Єгипту не зустрічається слідів, які свідчили про змагання на колісницях, іграх у пішу і кінне поло, що одержали поширення майже у всіх народів Стародавнього світу. 

Населення Стародавньої Індії налаштовувало найбільш цінними традиціями в області ритуальної оздоровчої гімнастики, танцю і самооборони без зброї. Поради щодо зняття болю в різних частинах тіла за допомогою натискань і розтирання свідчать про розвинене мистецтво масажу. 

У давньоіндійських описах вперше зустрічаються згадки і про таких формах поєдинку і єдиноборства, стиль яких характеризується нанесенням ударів рукою або ногою по чутливим до болю частинам тіла супротивника, а також проведенням задушливих прийомів і створення системи йоги. Встановити точно походження йоги поки не вдалося. У той же час є фактом, що в ході розкопок в околицях Гарань в Пенджабі була знайдена кам'яна пластина-печатка, виготовлена ​​в III тис. до н.е., в центральній частині якої зображена фігура людини, що сидить строго у відповідності з позою "лотос "(падмасана). Характерною особливістю фізичної культури Стародавньої Індії є її поділ за кастової приналежності - каста арійців (привілейовані касти): брахманів (священиків), кшатріїв (військове дворянство), Вайт (займалися почесними ремеслами). Неарійцев (сільські жителі) - каста шудрів. Нащадки рабів парії (недоторканні) не належали до жодної касти. 

Так, для неарійських каст стали "недоторканними" верхова їзда, всі вправи зі зброєю, йога. Кшатрії почитали неприйнятними для себе танці шудрів, вправи з опудалами, кубиками, обручами та ін видами змагань. 

Про фізичну культуру арійських каст найбільше можна довідатися з Вед і давньоіндійських епосів, що свідчать про атлетичних змаганнях, змаганнях по самообороні, зі зброєю і без нього, скачках і змаганнях на колісницях, грі в м'яч з битою, грі на дошці чатуранга (чатур - 4 і Анга - бойовий порядок). Ходи шахових фігур з цієї гри - раджі (короля), бойових колісниць (тури), кавалериста (коня), піхотинця (пішаки) - залишилися незмінними до наших днів. 

Система філософії йоги заснована на тому, що людський організм є зменшена копія всесвіту, рівновага якої забезпечується праной (диханням, життєвою силою). Всередині людського тіла знаходяться сім розташованих один над іншим центрів прани (чакри), в нижньому, в одному з нервових вузлів поперекового відділу хребта, згорнувшись, дрімає "джерело життєвої сили", так звана "змія кундаліні". Вона під впливом завзято виконуваних людиною розумових та фізичних вправ прокидається і повзе вгору від чакри до чакре, досягаючи верхівки. У цей момент йог досягає стадії самадхі, тобто стану фізичної і психічної рівноваги, спокою, далекого від земних турбот. Після цього залишається лише одна сходинка, на якій кундаліні покидає останню чакру, в результаті чого йог - через покинувши його тіло "друге-Я" - набуває надприродну окультну силу і починає своє злиття з божеством. 

У Китайських хроніках, що відносяться до періоду VIII - VI ст. до н.е., повідомлялося, що перші паростки фізичної культури, що отримали розвиток в долині Хуанхе і Янцзи, з'явилися на початку III тис. до н.е. 

У 2698 до н.е. була написана книга "Кунфу", в якій вперше систематизовано поширені серед народу, різні вправи лікувальної гімнастики, болезаспокійливого масажу, ритуальних танців, исцеляющих від хвороб, безпліддя, а також бойових танців. 

Записи в хроніках свідчать про те, що в цей період хлопчиків виховували в спеціальних закладах. 

Судячи по письмових пам'ятниках і результатам розкопок, можна зробити висновок, що стародавня китайська фізична культура досягла розквіту під час панування династії Чжоу (XI - III ст. До н.е.). 

Народ, за винятком рабів, грав у гру - попередницю сучасного футболу - "чжу ке". Ця гра використовувалася як додатковий засіб для розвитку швидкості, спритності і винахідливості в підготовці піших воїнів. У центрі ігрового майданчика, на відстані 4 м один від одного, в землю вкопують 2 бамбукові палиці заввишки близько 4 м, між якими натягували сітку. У верхній частині сітки вирізали отвір діаметром 60 см. Це були "ворота". Гравці передавали один одному м'яч, наносячи по ньому удари ногами і руками, використовуючи при цьому близько 70 різних видів ударів по м'ячу. Існувало і близько 10 правил гри. Проходили також змагання по боротьбі, кулачному бою, підняття важких, перетягування канату, танцям і змагання на воді. 

У Стародавньому Китаї склалася своя система ідеалів в галузі фізичної культури, яка знайшла вираження в принципі "сань мей". У цьому принципі, як і в різних жанрах мистецтва, знайшли відображення вимоги принесення користі для суспільства, володіючи сприяючою моральному вихованню волею і розвиненим смаком. У відповідності з принципом "цзинь і цзянь" "сань" висловлював внутрішнє, а "мей" - зовнішня досконалість. Особливий наголос робився на формування волі і характеру. Якщо учасник гри в м'яч або борець грубили, судді та глядачі таврували його як "сяо цзянь", що означало високий ступінь суспільного презирства. Під час кулачного бою, який мав характер боротьби тіней, високо цінувалося не саме попадання в супротивника (цзянь), а спритне вивертання від ударів противника з тим, щоб викликати в нього внутрішнє сум'яття (цзинь). 

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Схожі:

Історія фізичної культури (іфк) являє собою специфічну галузь історичних І педагогічних знань. Вона є важливим розділом науки про фізичну культуру. Предмет її iconМіністерство вищої освіти урср
З другого боку. історіографія як предмет має ширше значення вона вивчає історію історичних знань.історію науки про розвиток людського...
Історія фізичної культури (іфк) являє собою специфічну галузь історичних І педагогічних знань. Вона є важливим розділом науки про фізичну культуру. Предмет її icon1. Характеристика основних дефініцій «Історії фізичної культури І спорту»
Сприяючи формуванню сучасного світогляду, вона має велике пізнавальне, освітнє І виховне значення. Винятковий вплив на свідомість...
Історія фізичної культури (іфк) являє собою специфічну галузь історичних І педагогічних знань. Вона є важливим розділом науки про фізичну культуру. Предмет її iconЗ курсу «історія української культури» Виконати 1 реферат на семестр з презентацією
Поняття про предмет, об’єкт І основні завдання курсу «Історія української культури»
Історія фізичної культури (іфк) являє собою специфічну галузь історичних І педагогічних знань. Вона є важливим розділом науки про фізичну культуру. Предмет її iconЛекція 5 професійна діяльність фахівців фізичної культури та спорту метою лекції
Метою лекції є вивчення особливостей професійної майстерності І службових обов’язків фахівців з фізичної культури, вчителя фізичної...
Історія фізичної культури (іфк) являє собою специфічну галузь історичних І педагогічних знань. Вона є важливим розділом науки про фізичну культуру. Предмет її iconРегламент змагань з футболу серед аматорських команд
Закон України “Про фізичну культуру І спорт”. 1993 р., зі змінами та доповненнями. 2005 р
Історія фізичної культури (іфк) являє собою специфічну галузь історичних І педагогічних знань. Вона є важливим розділом науки про фізичну культуру. Предмет її iconОцінка (аналіз) на уроці. Підведення підсумків уроку. Домашнє завдання,...
Зичної культури, повноту І точність засвоєння розділів програми за навчальну чверть, семестр, рік, виявити фізичний розвиток та фізичну...
Історія фізичної культури (іфк) являє собою специфічну галузь історичних І педагогічних знань. Вона є важливим розділом науки про фізичну культуру. Предмет її icon1. Визначити предмет, об’єкт вивчення науки регіональної економіки....
...
Історія фізичної культури (іфк) являє собою специфічну галузь історичних І педагогічних знань. Вона є важливим розділом науки про фізичну культуру. Предмет її icon1. Облік, який являє собою систему суцільного, безперервного, документально...
Облік, який являє собою систему спостережень І контролю за окремими господарськими операціями І процесами з метою управління ними,...
Історія фізичної культури (іфк) являє собою специфічну галузь історичних І педагогічних знань. Вона є важливим розділом науки про фізичну культуру. Предмет її iconКіровоград 2012
Ця галузь тісно пов’язана з цивільним правом, особливо зі спадковим та житловим. Однак, ряд особливостей предмета сімейного права...
Історія фізичної культури (іфк) являє собою специфічну галузь історичних І педагогічних знань. Вона є важливим розділом науки про фізичну культуру. Предмет її iconВиробнича програма та її ресурсне обҐрунтування Зміст І порядок розроблення...
Виробнича програма є надзвичайно важливим розділом плану роботи підприємства І його виробничих підрозділів, оскільки вона виражає...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2015
звернутися до адміністрації
skaz.com.ua
Головна сторінка