І основної Програми катехізації дітей та молоді для єпархій Римо-Католицької Церкви на Україні




НазваІ основної Програми катехізації дітей та молоді для єпархій Римо-Католицької Церкви на Україні
Сторінка8/15
Дата конвертації19.06.2013
Розмір1.61 Mb.
ТипДокументы
skaz.com.ua > Біологія > Документы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15

^ 6. Закріплення змісту розповіді за допомогою питань:

1. Які ви знаєте чуда? – Оздоровлення хворих, воскресіння мертвих, розмноження хліба…

2. Для чого Ісус чинив чуда? – Ісус чинив чуда для того, щоб показати людям, що Він Син Божий.

3. Чому ми називаємо Ісуса лікарем душі і тіла? – Ми називаємо Ісуса лікарем душі і тіла тому, що лише Він здатний оздоровити людину від гріха чи хвороби.

 

^ 7. Молитва, що виникла з розповіді:

а) приготування до молитви;

Помолимося, дякуючи Ісусові за всі Його чуда і попросимо в Нього, щоб він перемінив нас і всіх людей.

б) хід молитви:

Спонтанічна (довільна) молитва до Ісуса Чудотворця: прославлення, подяки, перепрошення, прохання.

 

^ 8. Формування поведінки:

Бог чинить так багато чудес і обдаровує нас своєю благодаттю для того, щоб ми могли ще більше Йому довіряти і повірити в Його всемогутність і в те, що Він правдивий Бог. Відповіддю на чудо є віра.

 

^ 9. Заклик до євангелізацїї:

Постарайтесь заохочувати інших читати Євангеліє, щоб вони могли увірувати в Ісуса, який може в чудовий спосіб оздоровити і перемінити кожну людину.

 

^ 10. Запис у зошит:

Ісус в чудовий спосіб може перемінити і оздоровити людину. Він лікар душі і тіла.

 

11. Домашнє завдання:

Виписати чуда вчинені Ісусом описані в Євангелії св. Луки.

 

^ 12. Перевірка присутніх.

13. Молитва на закінчення катехези або відвідання Пресвятих Дарів.

 

 

Б. Методичні зауваження:

 

^ 1. Дидактична мета:

Представлення Ісуса, який чинить чуда.

 

2. Виховна мета:

Поглиблення віри в Божество Ісуса Христа.

 

3. Застосовані методи:

Оповідання, розповідь, читання Святого Письма.

 

4. Джерело:

Святе Письмо

 

5. Автори :

1 редакція: Василь Женський

2 редакція: Максиміліана Шклярчук

 

^ 16. ІСУС НАВЧАЄ У ПРИТЧАХ

 

А. Хід катехези:

 

1. Вступна молитва:

"Отче наш…", "Радуйся, Маріє...", "Вірую...", молитва до Ангела Охоронця, "Духу Святий".

 

^ 2. Повторення попередньої катехези:

а) зміст запису в зошиті;

б) зміст розповіді за допомогою запитань:

1. Які ви знаєте чуда? – Оздоровлення хворих, воскресіння мертвих, розмноження хліба…

2. Для чого Ісус чинив чуда? – Ісус чинив чуда для того, щоб показати людям, що Він Син Божий.

3. Чому ми називаємо Ісуса лікарем душі і тіла? – Ми називаємо Ісуса лікарем душі і тіла тому, що лише Він здатний оздоровити людину від гріха і хвороби.

в) перевірка домашнього завдання.

 

^ 3. Життєвий досвід:

Всі ви вчитеся у школі і в кожного з вас є свій улюблений предмет та улюблені вчителі. Які вчителі вам подобаються? (Справедливі, ті, що цікаво розповідають). Напевно, кожний має вчителя, уроки якого найбільше любить, намагається ці уроки не пропускати якнайкраще вивчати. Кожній людині потрібний вчитель, бо ми не народжуємося з готовими знаннями. Не можемо самі вирішити життєві проблеми. В житті ми зустрічаємо багато вчителів. Найперші - це наші батьки, потім - вихователі в дитячому садку, вчителі в школі, катехети. Але всі ми маємо спільного найкращого вчителя Ісуса Христа, який є головою Церкви. Напевно, кожен з вас вже колись чув, що Ісус навчав.

У Нього був особливий спосіб навчання. Який це спосіб?

 

^ 4. Запис теми:

Ісус навчає в притчах

 

5. Розповідь про спасенне послання:

а) Що таке притча?

Але, що це таке притча? Притча – це пояснення за допомогою образів, символів, знаків.

Ісус вживав тих образів, які близькі людині, Його підручником дуже часто була природа. І коли Ісус застосовував в своєму навчанні притчі, тоді Його розуміли всі люди. Притча поєднує в собі дві дійсності нашу людську і Божу. Подивимося, що ж це були за притчі?

б) Які притчі використовував Ісус?

Ісус вживає різноманітних притч, щоб люди якнайкраще зрозуміли суть навчання. Він не давав конкретних рецептів, але хотів щоб людина сама думала.  (Розділити дітей на п'ять груп і дати кожній групі завдання прочитати якусь конкретну притчу: Лк 10, 30-37; 11, 5-13; 12, 16-21;16, 1-8; 15, 8-10, кожна група використовує нижчевказані вказівки.)

Притча про милосердного самаританина (Лк 10, 30-37) чудово пояснює, ким є ближній (Як жили євреї і самаритяни? Хто ж тоді є твоїм ближнім?).

Притчі про молитву (Лк 11, 5-13). Якби ти прийшов вночі попросити хліба, а твій приятель не хотів би дати, через твою настирливість все - таки дав би. (Якою має бути молитва? Чи є вона такою?) Коли дитина просить хліба, чи дав би батько каміння, а замість риби – змію? (Коли ви щось просите в батьків, чи отримуєте? А що потрібно для того, щоб отримати? Чи можемо надіятися, що отримаємо те, про що просимо в молитві?)

Притчі пояснюють різні життєві ситуації. Наприклад, притча про багатія, який зібрав гарний урожай (Лк 12, 16-21). (Що цей багатій собі постановив? Яка була відповідь Бога на ці думки? Чого ця притча навчає?  Що означають слова: "Так буває з тим, хто збирає для себе, замість багатіти у Бога?).

Це не означає, що маємо від всього відмовитися. На цю тему говорить притча, про нечесного управителя (Лк 16, 1-8). Як він хитро вирішив свою проблему. (Хто скаже, що він зробив?). І похвалив його пан, що мудро вчинив. Ми повинні до матеріального добра ставитися як до засобів, а не як до мети життя. Вони мають служити нам, а не ми їм.

Притча про десять драхм (Лк 15, 8-10). Господар дав слугам завдання. По - різному слуги поставилися до цього завдання. Були такі, що поставилися серйозно і отримали за своїми можливостями. Чи всі люди мають однакові можливості? Якщо тобі і тобі (назвати окремих учнів) доручать намалювати літак, чи ви однаково це виконаєте? А яка була відповідь одного з цих слуг? Чому він не виконав завдання господаря? Чи не тому, що був лінивий?

Кожна людина, яка живе на землі має своє завдання і обдарована відповідними талантами. Це завдання є покликанням кожної людини і від того, як ми його виконаємо, залежить наша плата від Господа.

в) Притчі сьогодні

Ісус звертається у притчах не тільки до тих людей, які жили у ті часи. Своїми притчами він навчає і нас, хоч минуло вже майже 2000 років. Правильно зрозуміти їх нам допомагають священники та катехети.

 

^ 6. Закріплення змісту розповіді за допомогою питань:

1. Хто найкращий вчитель? – Найкращий вчитель – це Ісус Христос.

2. Що таке притча? – Притча – це алегоричне пояснення за допомогою образів, симболів та знаків.

3. Які притчі ви знаєте? – Притчі: про милосердного самарянина, про настирливість в молитві, про багатія і великий урожай, про нечесного управителя, про десять драхм.

4. Хто може нам пояснити притчу у Святому Письмі? - Притчі нам пояснюють священики та катехети.

 

^ 7. Молитва, що виникла з розповіді:

а) приготування до молитви;

Попросимо Ісуса про Дар Святого Духа – мудрість, щоб ми розуміли вірно Святе Письмо. Пісня: "Почуй голос мій" (Поломницький пісенник "З Марією в дорозі", с. 105).

б) хід молитви:

Спів пісні.

 

^ 8. Формування поведінки:

Хто може пригадати, де зараз Ісус навчає нас Своїм Словом? (На проповіді, на катехезі.) А зараз давайте подумаємо, як ми слухаємо Боже Слово під час Святої Меси та на катехезі. Чи завжди ходимо на катехезу, А коли приходимо, чи уважно слухаємо? Чи своєю поведінкою не заважаємо слухати іншим? Якщо ми маємо проблеми з слуханням Божого Слова, то на початок зробимо собі таку постанову – слухати уважно. Буде добре, якщо перед слухання Слова Божого ми помолимося до Святого Духа.

 

^ 9. Заклик до євангелізацїї:

Коли ваші друзі будуть розмовляти між собою чи сміятися, під час проголошення Слова Божого, не бійтеся зробити їм зауваження і сказати, що Ісус хоче навчити, як можна не змарнувати свого життя.

 

^ 10. Запис у зошит:

Притча – це пояснення за допомогою образів, символів, знаків близьких людині, взятих з її життя.

 

11. Домашнє завдання:

Вдома прочитаєте притчу про сіяча Лк 8, 5-8. Напишіть, як ви її зрозуміли.

(Можна обговорити труднощі, які можуть з'явитися під час виконання домашнього завдання).

 

^ 12. Перевірка присутніх.

 

13. Молитва на закінчення катехези або відвідання Пресвятих Дарів:

Подякуємо Богові, що навчає нас в притчах, які є такі близькі і зрозумілі для нас, подякуємо словами пісні "Дякуємо Тобі" (Поломницький пысенник "З Марією в дорозі", с. 135).

 

 

Б. Методичні зауваження:

 

^ 1. Дидактична мета:

Пояснити дітям, що таке притча і чому Ісус навчав притчами.

 

2. Виховна мета:

Заохотити дітей уважно слухати проповіді та катехези.

^ 3. Застосовані методи:

Діалог, розповідь, праця в групах, читання Святого Письма, спів, оповідання.

4. Катехетичні посібники:

"З Марією в дорозі" паломницький пісенник, Кам'янець – Подільський, 1997. с. 105, 135.

5. Джерело:

Святе Письмо

6. Автори :

1 редакція: Віталій Бартковяк

2 редакція: Наталія Козел

 

 

^ 17. РОЗМНОЖЕННЯ ХЛІБА І ОБІТНИЦЯ ПРЕСВЯТОЇ ЄВХАРИСТІЇ

 

А. Хід катехези:

 

1. Вступна молитва:

"Отче наш", "Радуйся, Маріє", молитва до Ангела Охоронця, 7 Святих Таїнств.

 

^ 2. Повторення попередньої катехези:

а) зміст запису в зошиті;

б) зміст розповіді за допомогою запитань:

1. Хто найкращий вчитель? – Найкращий вчитель – це Ісус Христос.

2. Що таке притча? – Притча – це алегоричне пояснення за допомогою образів, симболів та знаків.

3. Які притчі ви знаєте? – Притчі: про милосердного самарянина, про настирливість в молитві, про багатія і великий урожай, про нечесного управителя, про десять драхм.

4. Хто може нам пояснити притчу у Святому Письмі? - Притчі нам

пояснюють священики та катехети.

в) перевірка домашнього завдання.

 

^ 3. Життєвий досвід:

Відомий англійський журналіст провів тест, який багато про що може нам розповісти. Він купив буханку хліба і, тримаючи її в руках, стояв на перехресті вулиць найбільших міст світу. Перехожим пропонував цей хліб за одну годину їхньої праці. Ось якою була реакція людей:

В німецькому місті Гамбург його висміяли.

В американському Нью-Йорку його забрали в поліцію. В Африканській столиці Нігерії багато людей погодилось працювати навіть три години.

В індійській Деллі швидко збіглися сотні людей. Всі, як один, вони були згідні працювати за цю буханку хліба весь день."

Як бачимо, в багатих країнах людям здається, що хліб нічого не означає, тому що вони його споживають щодня. В бідних країнах до хліба відносяться, як до найціннішого скарбу.

На сьогоднішній катехезі ми дізнаємося з Євангелія, як Ісус чудесним способом розмножив хліб і нагодував тисячі голодних людей.

 

^ 4. Запис теми:

Розмноження хліба і обітниця Пресвятої Євхаристії

 

5. Розповідь про спасенне послання:

Урочисте читання Святого Письма: Йн 6, 1-13.

Пропонується використати матод персонофікації:

Катехет просить, щоб учні назвали особи і предмети, які брали участь в розмноженні хліба. Назви записують на дошці (напр. Филип, Андрій, хлопчина, людина, що їла хліб, хліб, кошики, куски хліба, трава і т.д.)

Діти отримують картки з визначеною роллю. Потім готуються показати подію, виконуючи роль певного предмету або особи. Говорять від першої особи, напр: "Я хліб. Випікався в печі одної жінки. Був свіжий і запашний.Вранці мене забрав один хлопчина…", або "Ми куски хліба. Залишилися від п'яти хлібин. Ми бачили Ісуса, як ламав хліб, якого ставало все більше і більше. Люди їли хліб, а ми залишилися. Ісус потурбувався про нас. Наказав учням позбирати куски".

Можна також провести працю по групах:

1 група: Йн 6, 1-13

Скільки людей слухало навчання Ісуса?

Що Зробив Ісус, щоб нагодувати людей?

2 група: Йн 6, 26-27

Яка їжа найголовніша для людини і чому?

3 група: Йн 6, 48-51.53-56.58б

Що говорить Ісус про себе?

Що дає людині хліб, який заповідає Ісус?

а) Ісус розмножує хліб

Перенесемось думками до Галилейсько-Тиверіядського моря. Це було пустинне місце, трохи віддалине від міста.

Того дня багато людей слухало Ісуса. Всі люди, вдивляючись в Нього і слухаючи Його голос, не відчували втоми. Однак через деякий час почали відчувати голод. Їм не хотілось залишати Ісуса, щоб піти підкріпитися до міста. Турботливі апостоли сказали Ісусові, що люди вже голодні, і тому їх потрібно відпустити до міста по їжу.

А Ісус сказав їм: "Не треба їм відходити, дайти ви їм їсти." Вони ж мовлять до Нього: "Ми маємо тут тільки п'ять хлібів і дві рибі." Тоді Він каже: "Принесіть мені їх сюди." І, звелівши народові посідати на траві, взяв п'ять хлібів і дві риби, підвів очі до неба, поблагословив і розламав ті хліби, і дав учням, а учні людям. Всі їли до наситу й назбирали куснів, що зосталися, дванадцять кошів повних. Тих же, що їли, було яких п'ять тисяч чоловіків, окрім жінок та дітей" (Мт 14, 16-21).

Ще тоді, коли Ісус Христос розмножив хліб і нагодував ним тисячі людей, Він заповідав, що в майбутньому стане поживою для людей, поживою, яка дає життя вічне.

б) Заповідь Євхаристії

Ісус розмножив хліб і нагодував ним людей. Це чудо заповідає, що в майбутньому їжою для людей стане Його Тіло і Кров. Ісус часто говорив апостолам про запрошення на великий бенкет. Так Він готував людей до чуда, яке зараз відбувається кожного дня, тобто до Євхаристії.

Євхаристія – це бенкет, на який запрошені всі люди, на якому Ісус сам дає для нас Хліб – Своє Тіло. Кожен може прийти і споживати Тіло і Кров Ісуса. До Ісуса можуть прийти всі: голодні, спраглі, втомлені. На Його бенкеті вони отримають Хліб Життя, нові необхідні сили та благодаті.

в) Встановлення Євхаристії

Ісус любить кожну людину і піклується про неї, тому не залишить її саму. Він залишився разом з нею в Таїнстві Євхаристії. На Тайній Вечері Ісус узяв хліб, поблагословив, розламав і дав учням кажучи: " Беріть, їжте: це моє тіло". Потім узяв чашу, воздав хвалу і подав їм, кажучи: "Пийте з неї всі, бо це кров моя…". З того часу апостоли та їхні наступники – єпископи та священики чинять силою Святого Духа, що хліб і вино стають Тілом та Кров'ю Ісуса Христа. Це Тіло і Кров Ісуса споживають люди кожного дня. Тому чудо розмноження хліба, яке Ісус вчинив на березі Тиверіядського моря повторюється  тепер кожного дня на Святій Месі. Міліони людей приходять  до храму, щоб послухати слова Ісуса, та щоб спожити Хліб – Його Пресвяте Тіло.

г) Пошана для хліба

(Пропонується використати наочний метод: напр. буханка хліба)

Ісус, розмноживши хліб, показує нам як ми повинні відноситись до хліба. Він наказав Апостолам позбирати рештки хліба, які люди позалишали. Він знає вартість хліба, знає, що хліб необхідний для життя кожної людини. Саме тому Ісус залишився з нами під виглядом хліба, як того - чого людина потребує найбільше.

Хліб ми споживаємо кожного дня. Часто навіть не замислюємось над тим, яке велике значення він займає в нашому житті. Без хліба дуже важко жити. Послухайте один приклад з життя  Матері Терези.

Вона знайшла на одній вулиці в Калькуті дівчинку. Дівчинці було 6 років, по її обличчі я зрозуміла, що вона голодна, що не їла вже декілька днів. Вона дала їй кусок хліба, дівчинка почала їсти дуже повільно, по одній крихітці. "Їж хліб, дитино, не бійся" – сказала Мати Тереза. Дитина відповіла: "Я боюсь, бо як закінчиться хліб я буду знову голодна.

Ця дівчинка не мала що їсти, не мала навіть хліба, коли ж отримала кусочок, то взяла його, як великий скарб, берегла кожну крихту. Ми повинні брати приклад з цієї дівчинки, повинні шанувати і берегти хліб. Ще з більшою повагою ми повинні відноситися до "Хліба Життя" – Пресвятої Євхаристії.

(Пропонується використати наочний метод: напр, малюнок, де зображені бідні, голодні діти).

Після цього можна поділити буханку хліба між учнями, під час цього кожен дякує Богу за хліб, за Божу опіку)

 
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15

Схожі:

І основної Програми катехізації дітей та молоді для єпархій Римо-Католицької Церкви на Україні icon«Місія інтелігенції та вільних людей України»
Української православної церкви, Української православної церкви Київського патріархату, Української греко-католицької церкви. Предстоятелі...
І основної Програми катехізації дітей та молоді для єпархій Римо-Католицької Церкви на Україні iconДержава І право України у повоєнні роки (1945-поч. 50-х рр.)
Україні доповнювалися звинуваченнями в націоналізмі діячів літератури, мистецтва, науки. Черговим антинародним кроком стала ліквідація...
І основної Програми катехізації дітей та молоді для єпархій Римо-Католицької Церкви на Україні iconТипик української Католицької Церкви
Обрядова дисципліна була І лишається важливим чинником літургійної єдності кожної Церкви sui iuris (свого права), одною з яких є...
І основної Програми катехізації дітей та молоді для єпархій Римо-Католицької Церкви на Україні iconНаціонально-визвольна війна українського народу середини XVII ст
Релігійне гноблення наступ католицизму та уніатства на права й свободи Української православної церкви, конфіскація церковного майна...
І основної Програми катехізації дітей та молоді для єпархій Римо-Католицької Церкви на Україні iconХристиянство в Україні. Чи можлива єдність?
Про перспективи об’єднання українських церков та про готовність задля цього до компромісів та самопожертви їх сучасних провідників...
І основної Програми катехізації дітей та молоді для єпархій Римо-Католицької Церкви на Україні iconВеликоднє послання Правлячого Архиєрея
Всечесним отцям, преподобним ченцям І черницям, вірним Коломийсько-Чернівецької єпархії Української Греко-Католицької Церкви
І основної Програми катехізації дітей та молоді для єпархій Римо-Католицької Церкви на Україні iconЗаповіт Блаженнішого Патріярха Йосифа Сліпого
Моїм Духовним Дітям, Владикам, Священикам, Монахам І монахиням І всім Вірним Української Католицької Церкви
І основної Програми катехізації дітей та молоді для єпархій Римо-Католицької Церкви на Україні iconНаказ
Затвердити Порядок здійснення центрами соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді соціального інспектування сімей, дітей та молоді,...
І основної Програми катехізації дітей та молоді для єпархій Римо-Католицької Церкви на Україні iconПро затвердження Порядку здійснення центрами соціальних служб для...
Відповідно до статті 11 Закону України "Про соціальну роботу з сім'ями, дітьми та молоддю", Загального положення про центр соціальних...
І основної Програми катехізації дітей та молоді для єпархій Римо-Католицької Церкви на Україні iconВеликоднє послання Блаженнішого Святослава
Високопреосвященним І преосвященним Владикам, всесвітлішим, всечеснішим І преподобним отцям, преподобним ченцям І черницям, дорогим...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2015
звернутися до адміністрації
skaz.com.ua
Головна сторінка